教员积分:2分
上海戏剧学院家教-高老师 大学生编号:32996
学龄前课程|小学作文|初中作文|初中语文|小学语文
南湖区|秀洲区
浙江省青少年作家协会成员;
艺术类高考上戏专业全国第十名;
获得北京师范大学、南京大学、中国传媒大学提前招生;
中考语文成绩140;
高考语文成绩130;
语文报杯全国作文比赛一等奖;
叶圣陶杯全国作文比赛三等奖;
各类阅读比赛省级一等奖、二等奖;
语文教学最重要的是形成对语文的一种感觉,否则只能应付一时的考试,且分数不会特别高。
我会因材施教,拓展合适的知识内容,形成稳定的知识体系。比如说在阅读这块,很多老师会套模版,给方向;但阅读一篇文章,从文章的字句中推测作者的意思,这是很有趣的,让孩子能在阅读每篇文章后都有轻松感,并且能正确答对题。再比如说作文,“起承转合”等套路大家都明白,空空的套路,老套的事件,是打动不了人的,给不了高分的,而且是易于模仿的。我特地钻研过几位文学大家到底怎么写,个人文风奇特,我相信能带给学生创造上独特的创造力,能让学生摸到题,就有想法,就能妙笔生花。
在24帧艺术中心辅导散文写作与故事创作。
其实在过程中都挺顺的,激发创作是很有趣的事情。很多老师喜欢辞藻堆砌,各种名人名言、诗句、排比,不恰当的比喻……然而如果本身文风如此,倒也无可厚非,像朱自清先生,文笔自然如此。但很多学生是硬背啊,捧着一堆考前素材,那文章就是拼凑。再来说各种手法的运用,就拿比喻来说吧,很多人的人比喻读来不觉得有趣,不觉得加分,好的比喻,如余光中先生,那是极富创造力的。还有的文章,在各种比喻描写中,画面是动态的。像老舍的文章,言之有物,不做作,你读过去是很顺,但很有道理的。甚至有的文章,就是一个字用得妙且精炼。人在学习过程中会遇到很多的导师,鲁迅、马尔克斯、昆德拉、王小波……当我们在学习语文,学习他们的思想,写作手法时,会渐渐被感染,会受益终身。很多成人翻看孩子的课本,一定会去看看语文书,看上面还有哪些文章,那短短的每一篇文章里,都是深刻的人生道路,许多人在读书时或许还不明白,甚至几个人还插科打诨开玩笑,但在成长后会有感悟的。
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